教育就是給孩子立規(guī)矩

中小學(xué)生經(jīng)不住老師批評(píng)就跳樓，被逼迫學(xué)習(xí)孩子用斧頭砍死親生母親，班長(zhǎng)沒(méi)選上就不去上學(xué)了，復(fù)旦高材生為了芝麻粒大小的事毒殺舍友……層出不窮的教育事故說(shuō)明當(dāng)下中國(guó)教育顯然是出了問(wèn)題。問(wèn)題在哪兒呢？癥結(jié)只有一個(gè)，現(xiàn)在的孩子沒(méi)規(guī)矩！

試問(wèn)，就是因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)了幾句，即便再嚴(yán)重些，就是被老師罵了打了，也不能回家跳樓?。∵B這點(diǎn)事都扛不住，將來(lái)何談?chuàng)?dāng)社會(huì)責(zé)任?。亢⒆蛹议L(zhǎng)的痛苦當(dāng)然我們是同情的，但只要出現(xiàn)這樣的悲劇，家長(zhǎng)一定是想學(xué)校和老師索賠，動(dòng)輒就打著“還我孩子”的條幅到學(xué)校去鬧，最后學(xué)校無(wú)奈，賠錢了事。整個(gè)過(guò)程中一些偽專家和不負(fù)責(zé)任的媒體無(wú)不興風(fēng)作浪，全都逼問(wèn)學(xué)校：“為何不尊重學(xué)生，為何體罰學(xué)生？”等等此類看似站在道德至高點(diǎn)實(shí)則絲毫不接底氣的問(wèn)題。整個(gè)輿論被裹挾著發(fā)生著不合常理的扭曲，像一串重重的枷鎖，最終將學(xué)校和老師捆綁在恥辱柱上，百口莫辯，只得低頭認(rèn)罪。

老師固然有他們的責(zé)任。但家長(zhǎng)也難辭其咎，是誰(shuí)把心態(tài)如此脆弱不堪一擊的孩子送到了學(xué)校！是家長(zhǎng)！是家長(zhǎng)執(zhí)行的一味溺愛(ài)的家庭教育釀下了悲劇的源頭。但專家們和媒體們從不怪罪家長(zhǎng)，出了事就是老師的錯(cuò)，長(zhǎng)此以往，學(xué)校就成了弱勢(shì)群體。

計(jì)劃生育的實(shí)施使得每一個(gè)家庭大多都只有一個(gè)孩子，孩子從一誕生自然就成了家里的“小皇帝和小公主”，大人們百般呵護(hù)，生怕自己的孩子受一點(diǎn)委屈，要什么給什么。這樣在放大鏡下過(guò)分關(guān)注做的結(jié)果就是孩子把一切給予都當(dāng)做理所當(dāng)然，把自私自利也當(dāng)做理所當(dāng)然。一不如意，就會(huì)對(duì)大人打罵而大人們聽(tīng)之任之的現(xiàn)象滿大街都在發(fā)生。從沒(méi)有受過(guò)氣的孩子進(jìn)入學(xué)校就會(huì)發(fā)現(xiàn)，別人并不像爸爸媽媽爺爺奶奶那樣照顧他，于是就忍受不了，不愿去上學(xué)，遇到批評(píng)更是難以承受，嚴(yán)重者就跳樓自殺。如此看來(lái)，計(jì)劃生育造成的家庭孩子稀缺被家長(zhǎng)過(guò)分寵愛(ài)應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)在孩子沒(méi)有規(guī)矩的一個(gè)原因。

另一個(gè)原因就是錯(cuò)誤輿論的導(dǎo)向。偽專家們總是鼓吹西方教育如何尊重學(xué)生、如何平等地看待學(xué)生、如何讓孩子張揚(yáng)個(gè)性等等。其實(shí)，他們只是看到了西方教育的一個(gè)方面。大家都知道，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的教育一般有兩條道路，一是公立教育，二是私立教育。相當(dāng)完善的社會(huì)保障體系讓一個(gè)人從小到大衣食住行不用發(fā)愁，很多孩子自小就胸?zé)o大志，不愿意那么累得活著，這樣的孩子選擇公立教育，公立學(xué)校只負(fù)責(zé)教育如何做一個(gè)合格的公民和普及基本的知識(shí)。另外一些孩子出生貴族家庭，沿承了整個(gè)家族奮斗拼搏的基因或從小立志成為國(guó)家精英，這樣的孩子就選擇私立教育，外國(guó)的名校都是私立學(xué)校，私立學(xué)校那就非常嚴(yán)格了。在如何培養(yǎng)精英方面東西方其實(shí)沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別?！案冻觥焙汀凹s束”成為精英教育的兩大核心。以被英國(guó)人譽(yù)為“首相搖籃”的伊頓公學(xué)為例，外表必須常年穿著燕尾服，里面的襯衣卻用不同的顏色區(qū)分著不同級(jí)別的學(xué)生，人與人之間的平等只存在于人格方面和個(gè)人尊嚴(yán)方面，社會(huì)地位是有著差別的。要求必須在學(xué)校里住宿，日常生活與學(xué)習(xí)都要遵循嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定。一旦違反，必受懲罰?！白尯⒆右?yàn)樽约旱倪^(guò)錯(cuò)而付出代價(jià)”是精英教育的不二法則。唯有如此，才能培養(yǎng)一個(gè)人的規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)招生并不是不看成績(jī)，只看綜合素質(zhì)。好的成績(jī)只是基本底線，哈佛、耶魯和斯坦福等著名高校對(duì)成績(jī)的要求都非常高，滿足了成績(jī)這個(gè)最基本的底線之后，才看你的綜合素質(zhì)，你的學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)。美國(guó)很多州至今保留著允許老師體罰學(xué)生的法律。教育文化中只有怎樣體罰更合適更合理的爭(zhēng)論，在該不該體罰上從來(lái)不用爭(zhēng)論，答案是肯定的。

而我們國(guó)內(nèi)的偽專家們卻打著“尊重學(xué)生”的名義不允許我們的老師體罰學(xué)生。我們當(dāng)然要尊重學(xué)生，更要教育學(xué)生尊重每一個(gè)人，敬畏每一個(gè)鮮活的生命。但尊重并不等于沒(méi)有懲罰。孩子犯了錯(cuò)我們懲罰他反而對(duì)他是一種莫大的尊重。“不能體罰”的輿論同樣讓家長(zhǎng)們?nèi)绔@至寶，因?yàn)檫@為溺愛(ài)孩子提供了冠冕堂皇的理由，暗中契合了家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子受懲罰的私心。于是，老師們?cè)僖膊桓殷w罰，知道只要體罰，家長(zhǎng)就會(huì)不依不饒，自己就會(huì)面臨丟飯碗的風(fēng)險(xiǎn)。加之，目睹了個(gè)別老師因?yàn)轶w罰學(xué)生所制造的悲劇對(duì)自身造成的難以挽回的影響，無(wú)不內(nèi)心顫抖。老師的私心也出現(xiàn)了，那就是“多一事不如少一事”，能不管就不管，明知該管而不敢管。長(zhǎng)此以往，遭殃的只能是孩子。

很不同意某些專家的看法，說(shuō)要和孩子交朋友。我還是認(rèn)為，家長(zhǎng)就是家長(zhǎng)，孩子就是孩子，位置上是有差別的。孩子就要無(wú)條件服從家長(zhǎng)的決定。否則，孩子就只聽(tīng)對(duì)的，他認(rèn)為你說(shuō)錯(cuò)了就可以不聽(tīng)。那樣，到了社會(huì)上自然會(huì)恣意妄為。必須要給孩子立規(guī)矩，規(guī)矩在學(xué)校就是校規(guī)校紀(jì)，在家就是家規(guī)。中國(guó)古代望門之族都有家規(guī)，延續(xù)幾代，就會(huì)形成家風(fēng)。李嘉誠(chéng)深知家規(guī)的重要性，對(duì)幾個(gè)孩子要求極為嚴(yán)格，不允許孩子找?jiàn)蕵?lè)圈的女性做妻子，哪怕梁洛施已經(jīng)給李澤楷生了兒子，可還是不讓梁洛施進(jìn)家門，只有這樣才能守得住富貴。

米歇爾帶著自己的兩個(gè)女兒訪問(wèn)中國(guó)期間，透露了自己教育孩子的家規(guī)——

家規(guī)”之一，是不許使用科技產(chǎn)品。如不到周末不允許看電視、動(dòng)手機(jī)，做作業(yè)時(shí)才可以用計(jì)算機(jī)。因?yàn)檎嬲膭?chuàng)造，需要?jiǎng)邮峙囵B(yǎng)。許多父母圖省事，往往過(guò)早讓孩子接觸電視電腦手機(jī)，結(jié)果孩子對(duì)這些東西產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴，無(wú)法靜心。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們這些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，真是有切膚之痛的實(shí)感。

 “家規(guī)”之二，是兩個(gè)女兒必須參加兩種體育鍛煉，一種是她們自選的，一種是米歇爾規(guī)定的。理由是孩子不僅要體會(huì)做自己喜歡的事情的樂(lè)趣，也要知道怎么干自己不喜歡的事情，并且不斷進(jìn)步?，F(xiàn)在父母往往過(guò)分遷就孩子的興趣，而不懂得既要“為所欲為”，也要“為所不欲為”。

 “家規(guī)”之三，是要求女兒每次出門旅行，不管學(xué)校是否要求，都必須寫一篇旅行報(bào)告，講講自己看到了什么。有人可能認(rèn)為，帶著這樣的負(fù)擔(dān)旅行，可能會(huì)影響孩子旅行的樂(lè)趣，但是，旅行如果有了這樣的要求，就會(huì)更加自覺(jué)，更加用心，知道得也會(huì)更多。寫作，是思考的開始。

 這就是一個(gè)貴族家庭對(duì)孩子的要求，我們中國(guó)的家庭在這方面已經(jīng)大不如從前，沒(méi)有規(guī)矩，只有無(wú)休止的溺愛(ài)。最后溺愛(ài)變成毒害，讓孩子經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，脆弱的桅桿隨時(shí)有折斷的危險(xiǎn)，家長(zhǎng)的掛念卻像牽引風(fēng)箏的絲線，風(fēng)箏越來(lái)越遠(yuǎn)，絲線只能崩斷。

 規(guī)矩，就是從小讓孩子懂得做人做事都要有分寸，不能逾越基本的道德底線。而“規(guī)矩”的樹立是需要在恰當(dāng)?shù)哪挲g來(lái)完成。等到十五六歲了，上網(wǎng)成癮了，再來(lái)樹立堪比登天。所以，家長(zhǎng)們和老師們，一定要明白個(gè)中道理，在該管的時(shí)候，一定要勇于管理，讓孩子守規(guī)矩。